Seminários: Internet e impressos

Nossa muita informação.....só com tempo pq já vai dar 5h e na sala só tem poucos "sobreviventes"....depois falo mais

Quanto vale ou é por quilo?

Hoje a aula foi com Amaleide, discutimos politicas públicas que é um conjunto de ações ou normas de iniciativa governamental, visando determinados objetivos sociais. Desta forma, política pública tem sempre caráter estatal, ainda que sua execução através de programas, projetos e atividades possa envolver agentes privados.Vale a pena depois dar uma explorada nos links: TV Escola http://portal.mec.gov.br/seed/index.php?option=content&task=view&id=65&Itemid=195, TV Digital ,UCA http://www.serpro.gov.br/imprensa/solucoes-serpro/programa-um-computador-por-aluno-uca, RIVED http://rived.proinfo.mec.gov.br, Mídia Escola http://portal.mec.gov.br/seed/index.php?option=content&task=view&id=190&Itemid=333

Para melhor entendermos esta temática, assistimos o filme Quanto vale ou é por quilo? este filme de Sérgio Bianchi, mostra como o Terceiro Setor explora a miséria e a ausência do Estado. Espalhando políticas assistencialistas e afrirmando o grande "négocio" que da lógica da inclusão.

AUTO-AVALIAÇÃO DO SEMINÁRIO

O seminário foi super produtivo, mesmo com o tempo corrido. A dinâmica usada "DINÂMICA DO REPOLHO" garantio o sucesso pautado na participação de tod@s.O lado negativo foi que infelismente poucas pessoas ficaram até o final da atividade. Mas para essas fica a sugestão para assistir o filme Uma Onda no Ar/Rádio Favela. Como não deu tempo para explanar tudo que eu tinha pesquisado fica aí abaixo a postagem de alguns pontos importantes. Obigada a tod@s que participaram da apresentação da dupla dinâmica (Marcos e Carla). Ops....esqueci de falar que no início da aula aconteceu a apresentação do grupo de TV e Vídeo onde as meninas também deram show. Como eu estava um pouco anciosa para a minha apresentação que seria logo em seguida, não anotei muitas coisas embora tenha participado da discussão.

SEMINÁRIO RÁDIO EDUCAÇÃO

“HÁ DÉCADAS O RÁDIO EDUCA, APROXIMA, APAIXONA, ENTRETÉM, INFORMA, SUGERE, MOBILIZA, CONFUNDE, LIBERTA, E ANIMA.”
(ARAÚJO,2003)

RÁDIO E EDUCAÇÃO (POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES)
Potencialidades da rádio em uma educação em crise (evasão, repetência, analfabetismo, baixa qualidade...) para ir além do livro didático.
Potencialidade político pedagógico para cada sujeito envolvido. Formação de cidadãos pensantes que possam produzir e não apenas reproduzir conhecimento.
Aprimoramento da fala e escrita, organização do pensamento, diminui a timidez.
Desenvolvimento do senso crítico, aprender a perceber a mídia de forma critica.
Estimula a “Cultura do ouvir” numa sociedade que centra a aprendizagem na visão.
Linguagem próxima do educando.
Aprendizagem com ludicidade (Música).
Potencial de dinamizar as aulas, aumentar a auto-estima de professores e alunos, trabalhar temas transversais (ética, sexualidade, meio ambiente, direito, racismo, gênero, etc.)
Limitações: falta de formação de professores, debates acerca de *educomunicação nas Faculdades (nos cursos de Pedagogia e Comunicação)
Possibilidade de diminuir a distância entre escola família e comunidade
Exercício do direito à expressão e à comunicação
Domínio da linguagem radiofônica e das tecnicas de radiofusão.
“Os meios de Comunicação estimulam a produção cultural e dão espaço para que as minorias se expressem” Nestor Garcia Cancili (1995). Segundo ele os estudos de cultura devem passar necessariamente pela pesquisa dos meios de comunicação de massa.

* conceito de educação que reúne o uso da mídia e educação.


FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS
Programa RÁDIO ESCOLA. SEED( Secretaria de Educação a Distância). São 60 programas com duração de três minutos cada. Abordam vários aspectos da alfabetização com sugestões de atividades. Programas radiofônicos educativos destinados a apoiar a capacitação e atualização de milhares de professores alfabetizadores em todo país.
“Que o governo passe a adotar iniciativas pilotos que foram bem sucedidas como políticas públicas, e ajude a implementá-las onde encontrar parceiros em potencial.” ( Cynthia Camargo, idealizadora do projeto RÁDIO PELA EDUCAÇÃO implementado em várias cidades do estado do Pará, em entrevista à Midiativa

RÁDIO WEB
Ferramenta flexível, interativa, construtivista e de baixo custo.
Agrega a informação auditiva, textos escritos e dados visuais além de possibilitar a interação com o público.

RÁDIO COMUNITÁRIA
Pensar a educação fora do ambiente escolar
Rádios Comerciais (300 watts) e Comunitária (25 watts)